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Beschreibung
This book explores the emergence of earthly methodologies in early childhood education approaches for thinking, creating, and acting in generative ways. Beginning with a 'wool-ing' encounter on a small beach in Oslofjord, a collective of women gather without predetermined aims, opening space for listening, care, and relational attention to bodies, materials, and place. Through diffractive…  inquiries, the chapters ask how attunement to Earth reshapes education. Drawing on ecofeminist, Indigenous, and posthuman perspectives, the book reimagines childhood as of the Earth - entangled, relational, and inseparable from planetary futures. “ Moving beyond anthropocentricism and human centered worlds is an urgent task and responsibility for today's scholars and educators. This creative, aesthetically engaging, and intellectually stimulating collection of examples and methodological invitations not only offers ways of knowing and doing 'otherwise’, but it also foregrounds multitudes of ecological and earthly (wool) becomings. Entangled multispecies care in action !” ---- Mirka Koro , PhD, Professor of Qualitative research, Arizona State University “ This book is a powerful and imaginative exploration of earthly methodologies and unfolding childhoods in the Anthropocene. It foregrounds skillfully crafted research-creation encounters, wool-ing, sensing, drawing, making-with, that trace more-than-human relations across times, places, and material histories. Drawing on ecofeminism, critical posthumanism, and Indigenous knowledges, it opens vibrant alternatives to human-centered pedagogies. A compelling, multifaceted read that lingers as an invitation to think, feel, and practice otherwise .” ----Camilla Eline Andersen , PhD, Professor of Early Childhood Education, University of Inland Norway
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
28.10.2026
Sprache
Englisch
EAN
9789819204298
Herausgeber
Springer Singapore
Serien- oder Bandtitel
Children: Global Posthumanist Perspectives and Materialist Theories
Sonderedition
Nein
Autor
Karen Malone, Mona-Lisa Angell, Natália Meireles Santos da Costa, Bente Fønnebø, Maybritt Jensen, Cecilie Ottersland Myhre, Hanne Berit Myrvold, Reiko Hayashi Nakata, Ann Merete Otterstad, Ann-Hege Lorvik Waterhouse
Seitenanzahl
258
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Schlagwörter
Children and childhoods, Early Childhood Education, Environmental education, Posthuman education, Feminist new materialism, More-than-human pedagogies, Indigenous ecological knowing, Postqualitative research, Research-creation, Slow pedagogy
Thema-Inhalt
JN - Pädagogik JNDG - Curricula: Planung und Entwicklung JNMT - Lehrerausbildung
Höhe
235 mm
Breite
15.5 cm

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