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Wirksamkeit dynamischer Visualisierungen bei der Einführung des Ableitungsbegriffs
Hoang Nguyen (Broschiert, Deutsch)
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Beschreibung
Der Ableitungsbegriff gilt als eines der zentralen und zugleich anspruchsvollsten Themen der Schulmathematik. Die vorliegende Studie untersucht, inwiefern interaktiv gestaltete dynamische Visualisierungen mit GeoGebra die Einführung des Ableitungsbegriffs im Vergleich zu statischen Visualisierungen unterstützen. Auf Grundlage einer Interventionsstudie mit 274 Schülerinnen und Schülern der… gymnasialen Oberstufe werden Effekte auf das Verständnis, auf die zentralen Grundvorstellungen der lokalen Änderungsrate und der Tangentensteigung sowie auf Einstellungen gegenüber der Software GeoGebra analysiert. Die Ergebnisse liefern empirische Befunde zur Wirksamkeit dynamischer Visualisierungen. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
26.06.2026
Sprache
Deutsch
EAN
9783658518448
Herausgeber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Serien- oder Bandtitel
Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik
Sonderedition
Nein
Autor
Hoang Nguyen
Seitenanzahl
327
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Eine empirische Studie in Jahrgangsstufe 11
Schlagwörter
Analysis, Ableitung, Digitale Medien und Werkzeuge, Grundvorstellungen, GeoGebra
Thema-Inhalt
JNU - Fachspezifischer Unterricht
PB - Mathematik
JNL - Schulen und Vorschulen
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm
Hersteller: Springer-Verlag GmbH, ProductSafety@springernature.com, Springer Nature Customer Service Center GmbH
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