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Beschreibung
Schreiben lernt man nur durch Schreiben - dieser Grundsatz der Schreibdidaktik ist heute nicht mehr umstritten. Es gilt aber auch der Satz, dass man das Schreiben erst lernen muss; es ist eben nichts Selbstverständliches, das sich von ganz allein entwickelt. Viel kreative didaktische Ausgestaltung ist erforderlich, damit aus schreibunkundigen Kindern einmal versierte Schreiberinnen und Schreiber… werden. Dieses Buch zum Schreibunterricht in der Grundschule will mitbewirken, dass ihnen dies dankkompetenter und motivierter Lehrerinnen und Lehrer gelingt. Ausführungen zum Schreibprozess, das heißt zur Vorbereitung, Überarbeitung und Bewertung von Schülertexten, legen die didaktische Basis. In vier Kapiteln werden sodann personal-kreative Schreibformen, kommunikative Schreibintentionen und literarische Schreibanlässe thematisiert und Vorschläge für Projekte gemacht. Ein Anhang enthält neben Literaturhinweisen mit Stichworten zum Schreibunterricht ein Angebot zur ergänzenden und vertiefenden Beschäftigung mitschreibdidaktischen Begriffen und Positionen.
Das Buch ist aus Erfahrungen der Lehrerfortbildung heraus entstanden; es ist das Ergebnis erfahrungsgeprüfter Theorie und theoriegeprüfter Praxis. Alle didaktischen Reflexionen werden mit einer großen Fülle von Beispielen und Modellen belegt. Theoretische Fundierungen und praxiserprobte Erfahrungen bilden zusammen ein attraktives, zukunftsorientiertes Konzept für den Schreibunterricht in der Grundschule. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.07.2003
Sprache
Deutsch
EAN
9783896767264
Herausgeber
Schneider Hohengehren
Serien- oder Bandtitel
Deutschdidaktik aktuell
Sonderedition
Nein
Autor
Franz J Payrhuber
Seitenanzahl
327
Auflage
4
Einbandart
Taschenbuch
Buch Untertitel
Aufsatzunterricht in der Grundschule
Bandzählung
3
Höhe
230 mm
Breite
15.5 cm
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