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Studienmotive, Erwartungen und Studiengestaltung im Spannungsfeld von Personalentwicklung und Persönlichkeitsbildung

Christiane Arndt, Anne Richter (Broschiert, Deutsch)

Optischer Zustand
Beschreibung
Ausgehend von der Annahme, dass öffentliche Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAW) stärker auf Persönlichkeitsentwicklung und private HAW stärker auf Personalentwicklung ausgerichtet sind, untersucht der Beitrag Unterschiede in Studienwahlmotiven und Erwartungen an Kompetenzentwicklung von Studierenden sowie deren Bearbeitung in der Studiengestaltung an HAW unter besonderer…  Berücksichtigung des Theorie-Praxis-Verhältnisses. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Ausgangsannahme nur begrenzt bestätigt. Studienentscheidungen sind durch ambivalente Motivbündel geprägt. Deutlich wird, dass nicht die Trägerschaft selbst, sondern vor allem Fächergruppen sowie Bildungs- und Berufsbiografien der Studierenden differenzierend wirken. Nähe zur (Berufs-)Praxis ist zwar konstitutiv für alle HAW, realisiert sich jedoch über unterschiedliche Ansätze und Beteiligte. Sie wird insbesondere an den öffentlichen HAW kritisch hinsichtlich ihrer Grenzen für Reflexionsräume und Risiken einer Vereinnahmung durch Praxis betrachtet. Der Beitrag schlussfolgert, dass das Spannungsfeld weniger als Frage der Trägerschaft zu verstehen ist, sondern vielmehr als eine Frage der Studiengestaltung zwischen biografischer Heterogenität, Praxiserwartungen sowie organisatorisch und didaktisch ermöglichten Reflexionsräumen.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
02.09.2026
Sprache
Deutsch
EAN
9783690590136
Herausgeber
Institut f. Hochschulforschung Wittenberg
Serien- oder Bandtitel
HoF-Arbeitsberichte
Sonderedition
Nein
Autor
Christiane Arndt, Anne Richter
Seitenanzahl
149
Einbandart
Broschiert
Einbandart Details
A4

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