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Beschreibung
Did the colony end, or does it continue to exist in curricula, diagnostic tests, and the images, the imaginations and the lived realities of the ›teacher‹? Decolonise teacher education traces three colonial entanglements emerging from South Africa, Germany, and India to explore how decolonisation is perceived, internalised, challenged, and reinterpreted in teacher education. The text works across…  languages, histories and power asymmetries, not to produce a tidy comparison, but to stay with the bumpiness of collaboration across epistemic and geopolitical differences. In the voices of student teachers, the authors find colonial imaginaries stubborn and alive in how they think about childhood, culture, difference and their own roles. Working through Grounded Theory, the book brings out the analytical and epistemological overlaps, and gaps between the three contexts and uses them to think further about what decolonisation asks of teacher education. It holds open the space where friction, ambivalence, and unresolved difference meet and where possibilities for teacher education might emerge. Essential reading for university educators, students, in-service teachers, and policymakers.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
22.10.2026
Sprache
Englisch
EAN
9783779999225
Herausgeber
Juventa Verlag ein Imprint der Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG
Serien- oder Bandtitel
Postkolonialität & Rassismus. Erziehungswissenschaftliche Perspektiven
Sonderedition
Nein
Autor
Susanne Leitner, Nicanora Wächter, Zayd Waghid, Nidhi Gulati, Manish Jain, Samantha Kriger, Anselm Böhmer
Seitenanzahl
86
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Autorenporträt
Susanne Leitner, Dr., lehrt und forscht mit dem Schwerpunkt Flucht an der TU Dortmund. Weitere Arbeitsfelder sind Kinder und Jugendliche, Bildung und Erziehung, sequentielle Traumatisierung im Kontext prekärer Aufenthaltsperspektiven, reflexive/psychoanalytische Forschung und machtkritische Forschung.
Schlagwörter
Erziehungswissenschaft, Postkolonialität, Rassismus, Schule, Lehrkräfte, Lehrkräfteausbildung, Dekolonisation, Decolonising education, Teacher education reform, Postcolonial pedagogy, Indigenous knowledge systems, Eurocentrism in education, Epistemic justice, Critical pedagogy, Global South perspectives, Neoliberalism in education, Curriculum decolonisation, Educational inequality, Postcolonial theory, Colonial legacies, Cultural identity in education, Multilingual education, Culturally responsive pedagogy, Teacher professional identity, Social justice education, Comparative education studies
Höhe
230 mm
Breite
15 cm

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Hersteller: Juventa Verlag GmbH, Werderstr. 10, Weinheim, Deutschland, service@beltz.de, Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG

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