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Beschreibung
Der Autor der vorliegenden Schrift geht von der innovativen Hypothese aus, dass die Sprachlernprozesse einer ganzen Reihe hörgeschädigter Kinder, die mit einem Cochlear-Implantat (CI) versorgt sind, nicht primär aufgrund eingeschränkter Hörleistungen subnormal verlaufen, sondern aufgrund unterschiedlicher auditiv-sprachlicher Gedächnisleistungen. Mit diesem Ansatz wird ein Teil der traditionell… als hörbedingt aufgefassten Sprachlerndefizite von CI-versorgten Kindern in denselben theoretischen Rahmen gestellt, wie er zur Zeit auch für normal hörende Kinder mit einer so genannten 'Spezifischen Sprachentwicklungsstörung' (SSES) diskutiert wurde. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.04.2007
Sprache
Deutsch
EAN
9783825383336
Herausgeber
Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg
Sonderedition
Nein
Autor
Peter Graser
Seitenanzahl
279
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Schlagwörter
Arbeitsgedächtnis, Sprachbehindertenpädagogik, Hörgeschädigtes Kind, Hörschädigung, Cochlear-Implantat, Sprachlernprozess, Gehörlosigkeit, Kind, Hörgeschädigtenpädagogik, Phonologische Schleife, Spracherwerbsstörung
Thema-Inhalt
JNS - Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Höhe
210 mm
Breite
14.8 cm
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