Das Buch beschreibt einen didaktischen Zugang zur Einführung der Organischen Chemie. Dabei greift es auf das Konzept einer phänomenologisch-integrativen Wissensverarbeitung (PIN) zurück, das die Gemeinsamkeiten von Substanzen im Verhalten (Ordnen der Phänomene) herausstellt, um daraus strukturelle Gemeinsamkeiten (vernetztes Denken) zu erarbeiten. Chemielehrerinnen und -lehrer können anhand dieses… Mehr zeigen Buches für die Sekundarstufe II und bei einer frühzeitigen Einführung der Organischen Chemie auch für die Sekundarstufe I neue Wege erarbeiten, die Schülerinnen und Schüler an der faszinierenden Genese von Erkenntnissen teilhaben zu lassen. Selbstverständlich können auch zunächst nur Mosaikbausteine des Konzeptes in den bestehenden Unterrichtsplan eingebaut werden, die dann bei Erfolg erweiterbar sind. Die Lehramtsstudierenden erarbeiten sich mit dem Buch die schulpraktischen Grundlagen der Organischen Chemie. Das Buch bietet neben der theoretischen Einführung in das PIN-Konzept auch eine Fülle von experimentellen Anleitungen und zahlreiche Übungen, mit denen die Schülerinnen und Schüler neue Erkenntisse erwerben und vertiefen können. Weniger zeigen

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Produktinformationen

Technische Daten

Erscheinungsdatum

15.10.1998

Sprache

Deutsch

Originalsprache

Deutsch

EAN

9783528068769

Herausgeber

Vieweg & Teubner

Sonderedition

Nein

Autor

Günther Harsch

Seitenanzahl

407

Auflage

Einbandart

Taschenbuch

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