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Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept
Günther Harsch (Taschenbuch, Deutsch)
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Beschreibung
Das Buch beschreibt einen didaktischen Zugang zur Einführung der Organischen Chemie. Dabei greift es auf das Konzept einer phänomenologisch-integrativen Wissensverarbeitung (PIN) zurück, das die Gemeinsamkeiten von Substanzen im Verhalten (Ordnen der Phänomene) herausstellt, um daraus strukturelle Gemeinsamkeiten (vernetztes Denken) zu erarbeiten.
Chemielehrerinnen und -lehrer können anhand dieses… Buches für die Sekundarstufe II und bei einer frühzeitigen Einführung der Organischen Chemie auch für die Sekundarstufe I neue Wege erarbeiten, die Schülerinnen und Schüler an der faszinierenden Genese von Erkenntnissen teilhaben zu lassen. Selbstverständlich können auch zunächst nur Mosaikbausteine des Konzeptes in den bestehenden Unterrichtsplan eingebaut werden, die dann bei Erfolg erweiterbar sind. Die Lehramtsstudierenden erarbeiten sich mit dem Buch die schulpraktischen Grundlagen der Organischen Chemie.
Das Buch bietet neben der theoretischen Einführung in das PIN-Konzept auch eine Fülle von experimentellen Anleitungen und zahlreiche Übungen, mit denen die Schülerinnen und Schüler neue Erkenntisse erwerben und vertiefen können. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
15.10.1998
Sprache
Deutsch
Originalsprache
Deutsch
EAN
9783528068769
Herausgeber
Vieweg & Teubner
Sonderedition
Nein
Autor
Günther Harsch
Seitenanzahl
407
Auflage
1
Einbandart
Taschenbuch
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