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Die Ausbildung der Erzieherinnen neu erfinden

Angelika Krüger, Jürgen Zimmer (Unbekannter Einband, Deutsch)

Optischer Zustand
Beschreibung
Das Buch zeigt, wie man die Bildungsziele und -inhalte - das Curriculum der Schulen - vom Kopf auf die Füße stellt; wie man das Verhältnis zwischen Schule und Praxis dynamisch gestalten kann; und wie man verkrustete Strukturen in Schulen aufbrechen und die Schulen den Anforderungen der beruflichen Wirklichkeit gegenüber öffnen kann. Das Buch enthält notwendige Konzepte und viel Praxis: ein…  Handbuch, ein Vademecum, das den Weg für eigene Erfindungen frei macht. In Deutschland arbeiten an die 250.000 Erzieherinnen mit Kindern und Jugendlichen. Die meisten von ihnen im Kindergarten. Irgendwann sind sie an Fachschulen ausgebildet worden, die zumeist keine Chancen hatten, an den Entwicklungen und Reformen der letzten dreißig Jahre im Westen und zehn Jahre im Osten teilzunehmen. Deutschland bietet das niedrigste Ausbildungsniveau an und bildet mit Österreich das europaweite Schlusslicht. Die Kultusministerkonferenz hat in ihrer jüngsten Rahmenempfehlung betont, dass sich das alles ändern soll. Die Ausbildung soll sich nicht an erstarrten Fächern, sondern an beruflichen Anforderungen und Schlüsselsituationen orientieren. So, wie es in diesem Buch steht. Es zeigt die Richtung, es weist den Weg. Es ist praktisch für alle Schulen, für Träger und Verwaltungen, die sich auf den Weg machen. Es hat die KMK-Empfehlung bereits umgesetzt. Nicht für die Schule, sondern in wechselhaften Zeiten fürs berufliche Leben lernen: Wie kann man die Ausbildung von Erzieherinnen an Schlüsselsituationen und -problemen ihrer Profession orientieren? Wie kann man sie fit machen für die Entwicklung hoher Qualität in ihren Einrichtungen? Wie kann man sie darin stärken, den Kindergarten neu zu erfinden?
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
01.07.2001
Sprache
Deutsch
EAN
9783407560759
Herausgeber
Beltz, J
Autor
Angelika Krüger, Jürgen Zimmer
Seitenanzahl
296
Einbandart
Unbekannter Einband
Höhe
210 mm
Breite
14 cm

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