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Medienbildung in der Kunstpädagogik
Johannes Kirschenmann (Broschiert, Deutsch)
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Beschreibung
Das Verhältnis der Kunstpädagogik zu den Neuen Medien ist wenig entfaltet. Nur wenige Autorinnen oder Autoren schenken den neuen Bildapparaten die nötige Aufmerksamkeit. Während unsere Wahrnehmung von neuen und alten Medienbildern überformt wird, werden die Schulen gewaltig mit Hardware ausgestattet. Doch die medienpädagogische Kompetenz der in der Schule Agierenden bleibt dabei weit zurück. Die… Rezeption der Medienbilder hat keine curriculare Verankerung und kein medienpädagogisches Fundament; die medienpraktischen Produktionen folgen oft situativen Setzungen.
Das vorliegende Buch versucht im Rekurs auf medientheoretische Thesen und empirische Befunde der Kunstpädagogik Impulse zugunsten ihrer Medienbildung zu geben und weitere Forschungen anzustoßen. Dabei mündet das Plädoyer, in wesentlichen Abschnitten stets an schulische Praxiserfahrungen gekoppelt, in ein Bündel an Vorschlägen und Begründungen, den Computer im Kunstunterricht als ein Medium unter anderen zu nutzen. Mit einer konturierten
Didaktik der Komplementarität werden Konsequenzen zugunsten einer komplex verstandenen Ästhetischen Bildung gezogen, bei der - ganz im Sinne der vorgetragenen These notwendiger
Revalidierung - tradierte Medien neben die neuen treten. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Der Umwelt zuliebe
Technische Daten
Erscheinungsdatum
17.03.2003
Sprache
Deutsch
EAN
9783897393172
Herausgeber
VDG Weimar - Verlag und Datenbank für Geisteswissenschaften
Sonderedition
Nein
Autor
Johannes Kirschenmann
Seitenanzahl
241
Auflage
1
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Zu einer Didaktik der Komplementarität und Revalidierung
Schlagwörter
Kunstpädagogik, Didaktik, Medien
Thema-Inhalt
ABA - Kunsttheorie
JNA - Pädagogik: Theorie und Philosophie
JBCT - Medienwissenschaften
GTC - Kommunikationswissenschaft
Höhe
240 mm
Breite
17 cm
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