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Joachim Bröcher (Taschenbuch, Deutsch)
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Sichtbare Gebrauchsspuren auf einzelnen Seiten z. B. umfangreiche Markierungen/Notizen, ausgefranste Kanten des Buchumschlags, Wasserschäden, deutliche Verformung des gesamten Buches sowie größere Verschmutzungen durch mehrmaligem Gebrauch Könnte ein Mängelexemplar sein oder ein abweichendes Cover haben (z. B. Clubausgaben) Gut für den Eigenbedarf geeignet
Beschreibung
Sonderschullehrer in der Lern- und Erziehungshilfe benötigen neben wissenschaftlichem Hintergrund und solidem didaktischem Handwerkszeug vor allem Strategien der „Sorge um sich“ (Foucault). Das zu beherrschende Repertoire umfasst nach Joachim Bröcher Verstehen, Intervention, Motivation, Verantwortung, Kooperation, Diskurs, Bewegung, Gelassenheit und Achtsamkeit. Unter anderem wird eine Fülle an… Episoden aus Grund-, Haupt- und Sonderschulen präsentiert. Das Heiter-Ermutigende und das Kritisch-Desillusionierende halten sich dabei die Waage.
„So logierte ich in einem Hotel in La Spezia, zu einigen Wanderungen im Gebiet der ‚Cinque Terre‘. Eines morgens wollte der Besitzer wissen, ob der ‚dottore‘ Arzt sei? Ich gab mich als Sonderschullehrer zu erkennen und er entgegnete voller Pathos: ‚Questa professione è una vocazione, una passione…‘, womit er es getroffen hatte. Es handelt sich in der Tat um einen unvergleichlichen Beruf. Der ergraute ‚signore‘ schien mir die Tage des ‚dolce vita‘ von Herzen zu gönnen.“ neu 21,00 € -87 %*
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.09.2001
Sprache
Deutsch
EAN
9783825382896
Herausgeber
Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg
Sonderedition
Nein
Autor
Joachim Bröcher
Seitenanzahl
333
Auflage
1
Einbandart
Taschenbuch
Buch Untertitel
Eine Anleitung zum Umgang mit Lernblockaden, widerständigem Verhalten und institutionellen Strukturen
Schlagwörter
Verhaltensstörung, Unterricht, Lernstörung
Thema-Inhalt
JND - Bildungssysteme und -strukturen
Hersteller: Universitätsverlag WINTER GmbH Heidelberg, Dossenheimer Landstraße 13, Heidelberg, Deutschland, 69121, gpsr@winter-verlag.de, Andrea Hehn
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