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Sprache und Interaktion im Mathematikunterricht der Grundschule
Marcus Schütte (Taschenbuch, Deutsch)
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Beschreibung
Die Schülerschaft in deutschen Schulen ist zunehmend durch Mehrsprachigkeit und unterschiedliche kulturelle Hintergründe geprägt. Hierdurch gewinnt die sprachliche Gestaltung des Mathematikunterrichts an Bedeutung. Mit Hilfe von Analysemethoden der Interpretativen Unterrichtsforschung der Mathematikdidaktik rekonstruiert der Autor Phänomene der sprachlichen Gestaltung des… Grundschulmathematikunterrichts. Im Ergebnis zeigt sich ein vorwiegend informell und alltagssprachlich geprägter Unterrichtsdiskurs, in dem entscheidende Aspekte der Bedeutungsaushandlung implizit bleiben. Eine solche Implizite Pädagogik ist dem Grundgedanken verhaftet, dass Schülerinnen und Schüler sich allein auf der Grundlage ihrer mitgebrachten Fähigkeiten Bedeutungen erschließen können. Anhand dieses vom Autor entwickelten Theoriekonzepts stellt er Hypothesen über Gelegenheiten zum Lernen einer multilingualen Schülerschaft in deutschen Klassen auf. 24,90 €
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.06.2009
Sprache
Deutsch
Originalsprache
Deutsch
EAN
9783830921332
Herausgeber
Waxmann
Serien- oder Bandtitel
Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik
Sonderedition
Nein
Autor
Marcus Schütte
Seitenanzahl
216
Auflage
1
Transparenz & Sicherheit
Hersteller: Waxmann Verlag, Steinfurter Straße 555, Münster, Deutschland, 48159, info@waxmann.com, Waxmann Verlag GmbH
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