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Beschreibung
Einem ebenso genuinen wie gefährdeten Ort kultureller Bildung nähert sich dieser Band aus kulturwissenschaftlicher, pädagogischer, psychologischer, schul- und museumspraktischer Sicht. Vor dem Hintergrund von Medienrevolution, Bildungsreform und Integrationsdebatte fragt der Band nach der theoretischen Reichweite und der praktischen Machbarkeit einer Einbindung des Literaturmuseums in die… Schulcurricula. Darüber hinaus untersuchen die Autoren die Bedingungen, unter denen Dichterhäuser und literarische Ausstellungen überhaupt Orte kultureller Bildung bleiben können. Der Band profitiert dabei vom produktiven Austausch kulturwissenschaftlicher, museologischer, pädagogischer und psychologischer Perspektiven. Die Anwendungsbeispiele verweisen auf langjährige Erfahrungen und gegenwärtige Projekte verschiedener Museen, umfassen Bildungsgänge vom Kindergarten bis zum Gymnasium und schließen - am Beispiel des Marbacher Literaturmuseums der Moderne - auch die Sonderschulpädagogik ein. Die einzigartige Literaturlandschaft Baden-Württembergs bildet den empirischen Hintergrund, der Band nimmt jedoch Bildungspläne und literarische Räume der ganzen Bundesrepublik in den Blick. Aus dem Inhalt: Thomas Thiemeyer: Zwischen Aura und Szenografie: Das (Literatur)Museum im Wandel Doris Lewalter: Motivationstheorien als museumsdidaktisches Instrumentarium Berbeli Wanning: Literaturmuseen als Lernorte in der Lehrerausbildung Harald Hepfer/Astrid Schreiber: Das Christian-Wagner-Haus und die Schule Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
01.05.2011
Sprache
Deutsch
EAN
9783835308480
Herausgeber
Wallstein Verlag
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
184
Auflage
1
Einbandart
Taschenbuch
Einbandart Details
Kartoniert
Buch Untertitel
Beiträge zur kulturellen Bildung
Hersteller: Wallstein Verlag GmbH, Geiststr. 11, Göttingen, Deutschland, 37073, info@wallstein-verlag.de
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