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Der Umwelt zuliebe
Optischer Zustand
Beschreibung
Endlich ein praxisorientiertes Buch zu Störungen des Sprachverständnisses bei Kindern zwischen 2 und 16 Jahren!
- Sprachverständnisleistungen: Grundlagen und Hintergrundwissen
- rezeptive Fähigkeiten und mögliche Störungen: aktuelle Tests und deren Bewertung
- großer Therapieteil: bestehende Verfahren, Entwicklung eigener Therapiebausteine inkl. Materialbögen zum Downloaden
- Online-Zugang: Mit Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Der Umwelt zuliebe
Technische Daten
Erscheinungsdatum
18.10.2012
Sprache
Deutsch
EAN
9783437410659
Herausgeber
Urban & Fischer in Elsevier
Sonderedition
Nein
Autor
Claudia Hachul
Seitenanzahl
198
Einbandart
Gebundene Ausgabe
Buch Untertitel
Grundlagen, Diagnostik und Therapie - mit Zugang zum Elsevier-Portal
Schlagwörter
Sprachtherapie, Sprachentwicklungsstörungen, Sprachverständnisstörungen
Inhaltsverzeichnis
1 Grundlagen 1.1 Begriffsklärung 1.2 Modelle des Sprachverstehens und des Monitoring des Sprachverstehens 1.3 Entwicklung rezeptiver Fähigkeiten und Entwicklung von Verstehensstrategien 1.4 Störungen des Wort-, Satz-, Text- und Diskursverstehens bei Kindern 2 Diagnostik 2.1 Grundlagen 2.2 Vorstellung und Bewertung von Tests und Untertests 2.3 Entwicklung eigener informeller Prüfsituationen für Vorschulkinder 2.4 Entwicklung eigener informeller Prüfsituationen für Schulkinder 3 Intervention 3.1 Förderung 3.2 Therapie 3.3 Therapiebausteine für Vorschulkinder 3.4 Therapiebausteine für Schulkinder 3.5 Beratung 3.6 Evidenzbasierte Praxis und Effizienz von Interventionsmaßnahmen im rezeptiven Bereich 3.7 Zusammenfassung 1 Grundlagen 1.1 Begriffsklärung 1.2 Modelle des Sprachverstehens und des Monitoring des Sprachverstehens 1.3 Entwicklung rezeptiver Fähigkeiten und Entwicklung von Verstehensstrategien 1.4 Störungen des Wort-, Satz-, Text- und Diskursverstehens bei Kindern 2 Diagnostik 2.1 Grundlagen 2.2 Vorstellung und Bewertung von Tests und Untertests 2.3 Entwicklung eigener informeller Prüfsituationen für Vorschulkinder 2.4 Entwicklung eigener informeller Prüfsituationen für Schulkinder 3 Intervention 3.1 Förderung 3.2 Therapie 3.3 Therapiebausteine für Vorschulkinder 3.4 Therapiebausteine für Schulkinder 3.5 Beratung 3.6 Evidenzbasierte Praxis und Effizienz von Interventionsmaßnahmen im rezeptiven Bereich 3.7 Zusammenfassung
Höhe
240 mm
Breite
17 cm
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