Bachelorarbeit in Psychologie

13.03.2013

Deutsch

9783825238780

UTB

Nein

Tatjana Spaeth

149

1

Taschenbuch

Psychologie, Bachelorarbeit, Psychologie, Abschlussarbeit, Psychologie studieren, Anleitung, Bachelorarbeit, Schreibkompetenz, Studierende, Zeitmanagement

JM - Psychologie JMB - Psychologische Methodenlehre JNZ - Lerntechniken PDM - Wissenschaftliche Forschung

1 Die Bachelorarbeit 9 1.1 Psychologie als Wissenschaft 9 1.2 Wissenschaftlich arbeiten: Was bedeutet das? 13 1.3 Aufbau der Bachelorarbeit 16 1.4 Drei Beispiele für Bachelorarbeiten 19 1.4.1 Lernen mit Podcasts 20 1.4.2 Experimente im Chemieunterricht 20 1.4.3 Wahrnehmung von Unterrichtsstörungen 21 2 Die Fragestellung: Dreh- und Angelpunkt der Bachelorarbeit 23 2.1 Die Bedeutung der Forschungsfrage für die Bachelorarbeit 24 2.2 Von der Alltagsvermutung zur wissenschaftlichen Fragestellung 25 2.3 Von der Forschungsfrage zu den Hypothesen 27 2.4 Und wie geht’s weiter? Der wissenschaftliche Prozess 29 3 Literatur! Die theoretische Einbettung der Forschungsfrage 31 3.1 Die Einleitung: Was ist denn eigentlich das Problem? 31 3.2 Was gehört in den Theorieteil? 34 3.3 Exkurs: Literaturrecherche 36 3.3.1 Wo recherchieren? 36 3.3.2 Wie recherchieren? 39 3.4 Korrektes Zitieren in der Psychologie 44 3.4.1 Quellenhinweise im Text 44 3.4.2 Quellenhinweise im Literaturverzeichnis 46 4 Und wie jetzt? Methoden und Versuchspläne 51 4.1 Wie kommt man zu den Informationen im Methodenteil? Stichwort: Versuchsplanung 52 4.1.1 Echte Experimente, Quasiexperimente und Korrelationsstudien 52 4.1.2 Unabhängige Variablen, abhängige Variablen und Störvariablen 62 4.1.3 Operationalisierung von Variablen 65 4.1.4 Gütekriterien einer wissenschaftlichen Untersuchung 67 4.1.5 Was sollte man außerdem noch beachten? Ethische Grundsätze für empirische Untersuchungen 73 4.2 Die Überschriften im Methodenteil 74 4.2.1 Stichprobe und Design 74 4.2.2 Material 75 4.2.3 Ablauf 75 4.2.4 Kodierungen 75 5 Ergebnisse: Was kam raus? 77 5.1 Ein paar Grundregeln zum Schreiben des Ergebnisteils 78 5.2 Deskriptive Statistik: Daten beschreiben 79 5.2.1 Mittelwert und Standardabweichung 79 5.2.2 Range, Ausreißer, Decken- und Bodeneffekte 83 5.3 Inferenzstatistik: Schlussfolgerungen aus Daten ziehen 85 5.3.1 Signifikanz: Wie wahrscheinlich ist der Zufall? 85 5.3.2 Korrelation: Je mehr/weniger desto mehr/weniger 87 5.3.3 t-Test: Unterschiede zwischen zwei Gruppen oder Messzeitpunkten 90 5.3.4 Varianzanalyse: Unterschiede zwischen zwei oder mehreren Gruppen 92 5.3.5 Weitere statistische Tests 93 6 Diskussion: Ergebnisse erklären und in den wissenschaftlichen Diskurs einbringen 95 6.1 Welche Ziele hat der Diskussionsteil? 96 6.2 Wie schreiben Sie eine gute Diskussion? 97 7 Systematische und narrative Reviews 102 7.1 Systematische vs. narrative Reviews 104 7.2 Welche neuen Erkenntnisse kann man in einem Review gewinnen? Typische Fragestellungen 106 7.2.1 Welche Informationen werden ausgewertet? 106 7.2.2 Was soll mit dem Review bezweckt werden? 108 7.2.3 Wie positioniert sich der Autor/die Autorin? 109 7.2.4 Welche Bandbreite an Literatur wird berücksichtigt? 109 7.2.5 Wie ist der Text organisiert? 110 7.2.6 Für welche Zielgruppe ist der Text geschrieben? 111 7.3 Strategien für das Anfertigen von Reviews 112 7.4 Aufbau eines systematischen Reviews 114 8 Tipps zum Schluss: So klappt das Schreiben! 117 8.1 Tipps zum Schreiben guter wissenschaftlicher Texte 118 8.1.1 Was Sie schreiben: Text-Tipps 118 8.1.2 Wie Sie schreiben: Stil-Tipps 124 8.1.3 Was Sie mit dem, was Sie geschrieben haben, machen: Überarbeitungs-Tipps 129 8.2 Tipps für die Besprechungen mit Ihrer Betreuerin 135 8.3 Tipps zum Zeit- und Selbstmanagement 137 8.3.1 Die Grobplanung 138 8.3.2 Von SMARTen Zielen, Schreib-Stundenplänen und typischen Hindernissen 141 Literatur 145 Sachregister 147

215 mm

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