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Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik
Waltraud Schreiber (Taschenbuch, Deutsch)
Optischer Zustand
Beschreibung
Historische Narrationen in Schulbüchern vermitteln ganzen Generationen Geschichtsbilder, die lange wirksam sind und manchmal auch den Erkenntnissen aktueller Forschung widersprechen. Wegen ihrer Relevanz und Reichweite sind Schulbücher eine ideale Basis für empirische Untersuchungen. Das hieraus entwickelten Raster kann als "Steinbuch" für die Analyse jeder anderen historischen Narration dienen.… Auf dem Weg zum Analyseraster wurden fachdidaktische Erkenntnisse gewonnen, überprüft und praxisnah aufbereitet. Auf Grundlage der Analyseergebnisse zeigt dieser Band z.B. auf, wie ein multimediales Geschichtsschulbuch aussehen könnte, wie Hauptschüler in ihrer Kompetenzentwicklung gefördert werden können und wo Grundschüler in ihrer Kompetenzentwicklung vor ihrer ersten Unterrichtsstunde stehen. Ein Buch für jeden, der sich mit Geschichtsdidaktik in Empirie, Theorie und Praxis beschäftigt. Dieses Produkt haben wir gerade leider nicht auf Lager.
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
17.01.2013
Sprache
Deutsch
EAN
9783170226340
Herausgeber
Kohlhammer
Serien- oder Bandtitel
Geschichtsdidaktik qualifiziert
Sonderedition
Nein
Autor
Waltraud Schreiber
Seitenanzahl
232
Auflage
1
Einbandart
Taschenbuch
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