Direkte Therapie bei stotternden Kindern. Symptomorientierte Verfahren für Kinder zwischen 2 und 12 Jahren

Deutsch

9783921897430

Stottern & Selbshilfe

Peter Schneider, Patricia Sandrieser

Broschüre

Inhaltsverzeichnis Timecode Vorwort.5 Einführung.7 1 Theoretische Grundlagen.8 1.1 Allgemeine Daten.8 01:10 1.2 Kennzeichen von Stottern.8 1.3 Kern- und Begleitsymptomatik.8 1.4 Mechanismen, die Begleitsymptomatik verstärken.9 1.5 Entstehung von Stottern.10 1.6 Risikofaktoren.10 1.7 Indikation für eine Stottertherapie im Kindesalter.11 1.8 Behandlung von Risikofaktoren.12 1.9 Umgang mit dem Stottern vermitteln.12 1.10 Direkte Stottertherapie.13 1.11 Ziele einer direkten Therapie.13 1.12 Therapieerfolg.14 1.13 Einbeziehung der Eltern.14 1.14 Rahmenbedingungen.15 2 Mini-KIDS: Direkte Therapie mit Klein- und Vorschulkindern.17 03:49 2.1 Vorgehen bei gleichzeitig bestehenden anderen Störungen.18 2.2 Information und Vertrag.18 2.3 Phasen der Therapie.21 08:09 2.4 Desensibilisierung und Modifikation.21 08:48 2.5 Identifikation.23 10:14 2.6 Modifikation.25 16:57 2.7 Generalisierung.27 20:29 2.8 Nachsorge.29 2.9 Therapieprinzipien.29 22:33 2.9.1 Modell anbieten.29 2.9.2 Hierarchisch arbeiten, kleinschrittig vorgehen.29 2.9.3 Nur relevante Dinge üben.30 2.9.4 Üben im geschützten Raum.30 2.9.5 Elternteilnahme.30 3 Begleitheft.qxd 04.12.2002 6:26 Uhr Seite 3 3 KIDS: Direkte Therapie mit Schulkindern.32 27:28 3.1 Ergänzende Bausteine.32 3.2 Hilfe zur Selbsthilfe.32 3.3 Pseudostottern modellieren.33 3.4 Enttabuisierung.33 3.5 Desensibilisierung.33 3.6 Information und Vertrag.34 29:18 3.7 Phasen der Symptomtherapie.35 30:34 3.8 Identifikation - Sprechen und Stottern erforschen und gleichzeitig desensibilisieren.35 31:20 3.8.1 Erforschen des Sprechens.36 3.8.2 Erforschen des Stotterns.37 3.8.3 Analyse von Pseudostottern und echten Symptomen.40 3.9 Modifikation.40 42:58 3.9.1 Erarbeitung des Pull-Out.42 3.9.2 Stabilisierung des Pullout.43 3.9.3 Transfer auf echte Symptome.44 3.9.4 Hilfen für den Transfer:.45 3.9.5 Emotionale Schwierigkeiten überwinden.46 3.10 Generalisierung.47 53:14 3.11 Informationsveranstaltung in der Schule.50 3.12 Nachsorge.51 57:04 4 Literatur.53 4.1 Theorie.53 4.2 Diagnostik.53 4.3 Therapie.53 4.4 Informationen für Kinder und Bezugspersonen.54 Benutzerhinweis Die entsprechenden Abschnitte im Video sind im Begleitbuch mit einem Timecode versehen. Sie können diesen nutzen, wenn Sie einen Videorekorder mit Echtzeitzählwerk besitzen. Legen Sie die Videocassette zurückgespult in Ihren Videorekorder ein. So haben Sie über den Text einen unkomplizierten Zugriff auf entsprechende Passagen im Film. 4

239 mm

17.6 cm