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Förderdiagnostik in der Alphabetisierung
Nadine Engel (Unbekannter Einband, Deutsch)
★★★★★
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Beschreibung
Trotz Schulpflicht gibt es auch in Deutschland Menschen, die das Lesen und Schreiben nicht in ausreichendem Maße erlernen. Die Volkshochschulen bieten nun seit beinahe 30 Jahren Alphabetisierungskurse für deutschsprachige Erwachsene an, die von engagierten Kursleiterinnen durchgeführt werden. Ihr Engagement besteht darin, dass sie sich um die Qualität ihres Unterrichts selbst bemühen müssen, denn… bisher fehlt in Deutschland eine Ausbildungsmöglichkeit zum Alphabetisierungspädagogen. Auch verbindliche Unterrichtsstandards gibt es nicht. Umso interessanter ist die Frage: Wie sieht die Alphabetisierungsarbeit in der Praxis aus? Darüber liegen kaum Untersuchungen vor.
Nadine Engels Studie befasst sich mit dem Teilaspekt der Förderdiagnostik. Setzen Kursleiterinnen förderdiagnostische Instrumente ein, und wenn ja, welche bevorzugen sie? Für welche Zwecke und in welchem Umfang nutzen sie Diagnoseinstrumente? Wird beispielsweise die Kursplanung durch die vorherige Erhebung der Lernausgangslage der Teilnehmer bestimmt?
Erste Antworten gaben Kursleiterinnen an niedersächsischen Volkshochschulen. 27,90 €
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Technische Daten
Erscheinungsdatum
25.08.2008
Sprache
Deutsch
EAN
9783898219051
Herausgeber
ibidem
Sonderedition
Nein
Autor
Nadine Engel
Seitenanzahl
144
Auflage
1
Einbandart
Unbekannter Einband
Buch Untertitel
Eine empirische Untersuchung zur Schreibprozessdiagnose in Alphabetisierungskursen Niedersachsens
Autorenporträt
Nadine Engel, Jahrgang 1977, studierte Germanistik und Pädagogik (M.A.) in Oldenburg. Derzeit arbeitet sie im ABC-Forschungsprojekt (www.abc-projekt.de) mit.
Inhaltsverzeichnis
http://api.vlb.de/api/v1/asset/mmo/file/c583979d-d438-42f0-9240-6ad2f20a4b47
Höhe
210 mm
Breite
15 cm
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