Medienwirkungsforschung

01.01.2014

Deutsch

9783825242473

UTB

Nein

Heinz Bonfadelli

352

5

Broschiert

JHB - Soziologie JBCT - Medienwissenschaften

Vorwort 11 Teil I Grundlagen der Medienwirkungsforschung 1 Medienwirkungen als Forschungsbereich 15 1.1 Gegenstand 15 1.1.1 Medienwirkungen als gesellschaftliches Problem 16 1.1.2 Themenfokus: Medienkompetenz 19 1.1.3 Entwicklung und Steuerung der Forschung 21 1.1.4 Definition von Medienwirkungen 23 1.2 Fragestellungen 25 1.2.1 Spektrum möglicher Medienwirkungsphänomene 26 1.2.2 Dimensionen der Medienwirkungen 28 1.2.3 Tendenzen der Medienwirkungsforschung 32 1.3 Forschungsentwicklung 33 1.3.1 1. Phase: Stimulus-Response-Modell und Medienallmacht 35 1.3.2 2. Phase: Einstellungsbestätigung und Medienohnmacht 37 1.3.3 3. Phase: Neuorientierung am Rezipienten – moderate Effekte 38 1.3.4 Sechs-Stufen-Modell der kumulativen Forschung 40 1.3.5 Erklärung von Medienwirkungen: Stand der Diskussion 41 1.4 Methoden 43 1.4.1 Kontrollprobleme 43 1.4.2 Untersuchungsanlagen 45 1.4.3 Beispiel: Klassisches Glaubwürdigkeits-Experiment 47 1.4.4 Beispiel: Klassische Feldstudie zum Bildungs-TV 48 1.4.5 Methodische Tendenzen 50 Teil II Medienwirkungen in den Phasen des Kommunikationsprozesses 2 Mediennutzung 53 2.1 Publikum 54 2.1.1 Publikum als hypothetisches Konstrukt 54 2.1.2 Dimensionen des Publikums 55 2.1.3 Publikumskonzeptionen und Forschungstypen 58 2.2 Mediennutzungsforschung 63 2.2.1 Buchmarkt- / Buchlese(r)forschung 64 2.2.2 Printmedien- / Leserschaftsforschung 65 2.2.3 Zuschauer- und Hörerforschung 67 2.2.4 Internetforschung 71 2.2.5 Intermedia-Forschung 73 2.3 Ausgewählte Befunde zur Mediennutzung 74 2.4 Glaubwürdigkeit und Images von Medien 77 2.5 Uses-and-Gratifications: der Nutzenansatz 79 2.5.1 Theoretischer Bezugsrahmen 80 2.5.2 Forschungsfragen 82 2.5.3 Theoretische Probleme und Weiterentwicklungen 82 2.5.4 Empirische Umsetzung 87 2.6 Themenfokus: Eskapismus 91 2.7 Medienumgang: qualitative Perspektiven 92 2.8 Themenfokus: Mediensucht 98 2.8.1 Fernsehsucht: theoretische Perspektiven 98 2.8.2 Fernsehsucht: Definition, Dimensionierung, Messung 100 2.8.3 Internetsucht 105 2.9 Aktive versus passive Informationssuche 108 2.9.1 Aktive Informationssuche 109 2.9.2 Situationaler Informationsgebrauch 111 2.9.3 Dynamisch-transaktionaler Ansatz 112 3 Medienrezeption 115 3.1 Aufmerksamkeit 115 3.2 Informationsverarbeitung und Verstehen 117 3.2.1 Basiskonzepte 118 3.2.2 Anwendungsbeispiel: TV-Nachrichten 119 3.3 Identifikation und parasoziale Interaktion 121 3.3.1 Identifikation 121 3.3.2 Parasoziale Interaktion / Parasoziale Beziehung 122 3.4 Emotionale Prozesse und Unterhaltung 125 3.4.1 Definition, Perspektiven und Messung von Emotionen 125 3.4.2 (Medien-)Emotionen und Flow-Erleben 127 3.4.3 Komplexitätstheorie 128 3.4.4 Aktivierung und Transportation 131 3.4.5 Stimmungsregulierung: Mood-Management-Theorie 132 3.4.6 Affective-Disposition-Theorie 133 4 Medieneffekte 137 4.1 Information und Wissen als Basiskonzepte 137 4.2 Einstellungen als Basiskonzept 139 4.2.1 Definitionen 139 4.2.2 Dimensionen und Funktionalität 141 4.2.3 Messung von Einstellungen 142 4.2.4 Einstellungsbildung 144 4.2.5 Einstellungsänderungen 145 4.2.6 Einstellungen und Informationsverarbeitung 147 4.2.7 Einstellung und Verhalten 150 4.2.8 Themenfokus: Gewalt 152 4.3 Konsistenztheorien 154 4.3.1 Balancetheorie (Heider) 155 4.3.2 Kongruenzmodell (Osgood/Tannenbaum) 157 4.3.3 Kognitive Dissonanztheorie (Festinger) 158 4.3.4 Inokulationstheorie (McGuire) 160 4.3.5 Anwendungsbeispiel: Tabakprävention 162 4.4 Lerntheorien 163 4.4.1 Instrumentelle Lerntheorie (Hovland) 164 4.4.2 Sozial-kognitive Lerntheorie (Bandura) 166 4.4.3 Elaboration-Likelihood-Modell (Petty/Cacioppo) 168 4.4.4 Heuristisch-systematische Informationsverarbeitung 171 4.4.5 Anwendungsbeispiele: Werbung 173 4.5 Attributionstheorie 175 Teil III Kontexte von Medienwirkungen 5 Thematischer Kontext von Medienwirkungen 181 5.1 Agenda-Setting 181 5.1.1 Der Ansatz 181 5.1.2 Konzeptionelle Weiterentwicklung 184 5.1.3 Empirische Umsetzung 189 5.1.4 Mediatisierende Faktoren und Prozesse 192 5.1.5 Praktische Relevanz 194 5.1.6 Fazit 195 5.2 Framing 196 5.2.1 Entwicklung der Schema- bzw. Framing-Theorie 196 5.2.2 Schema-/Framing-Theorie in der Wirkungsforschung 201 5.2.3 Fazit 204 5.2.4 Anwendungsbeispiel: Gesundheitskampagnen 205 6 Interpersonaler Kontext von Medienwirkungen 209 6.1 Interpersonale Kommunikation über Massenmedien 210 6.2 Two-Step-Flow-Theorie (Lazarsfeld et al.) 212 6.2.1 Die Wahlstudien 212 6.2.2 Kritik am Zwei-Stufen-Fluss der Kommunikation 215 6.3 Diffusions- und Innovationsforschung (Rogers) 217 6.4 Ko-Orientierung und Mediennutzung 222 6.5 Third-Person-Effekt 225 6.6 Hostile-Media-Effekt 228 6.7 Soziale Netzwerke der Kommunikation 230 6.8 Theorie der Schweigespirale (Noelle-Neumann) 234 6.9 Anwendungsbeispiel: Politische Kommunikation 239 6.9.1 Interpersonale Kommunikation versus Massenmedien 240 6.9.2 Interpersonale Kommunikation und politische Informiertheit 241 7 Gesellschaftlicher Kontext von Medienwirkungen 243 7.1 Wissensvermittlung durch Medien 244 7.1.1 Fragestellungen und theoretische Perspektiven 244 7.1.2 Perspektive der Mediendependenz 246 7.1.3 Mediennutzung, Wissen und Bildung 247 7.2 Wissenskluft-Perspektive 249 7.2.1 Fragestellung und Ausgangshypothese 249 7.2.2 Theoretischer Hintergrund 250 7.2.3 Gesellschaftliche Relevanz 251 7.2.4 Erklärungen 251 7.2.5 Forschungsstand und Forschungsrichtungen 252 7.2.6 Konzeptionelle Weiterentwicklungen 256 7.2.7 Fazit 260 7.3 Kultivierungs-Analyse 260 7.3.1 Hintergrund 261 7.3.2 Kultivierungshypothese 262 7.3.3 Methodische Umsetzung 262 7.3.4 Befunde 264 7.3.5 Kritik 266 7.3.6 Weiterentwicklung 268 7.4 Media-Malaise-These 269 8 Fazit 273 Literatur 277 Sachregister 348

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