Zahlreiche Lehranfängerinnen und -anfänger verfügen heute nicht über die Kompetenzen im Lesen und Verstehen von Texten, die für den erfolgreichen Abschluss einer Berufsausbildung vorausgesetzt sind. Schularbeiten oder Prüfungen auf der Basis von schriftlichen Texten werden so zu unüberwindlichen Hürden – vom heute geforderten 'lebenslangen Lernen' ganz zu schweigen. Noch immer unterrichten… Mehr zeigen allgemeinbildende Lehrpersonen vorwiegend mit Methoden des Erstsprachunterrichts. Für eine effiziente Leseförderung in sprachlich heterogenen Klassen empfiehlt es sich allerdings, das didaktische Repertoire mit Instrumenten aus der Zweitsprachdidaktik zu erweitern. Dieses Handbuch erläutert die theoretischen Grundlagen zum Leseverstehen und stellt didaktische Instrumente bereit, um lesefördernde Aufträge zu ABU- und Fachtexten zu entwickeln. Solche Aufträge leiten die Lernenden zu sprachlichen Handlungen an wie z. B. zu gezieltem Finden und Wiedergeben bestimmter Informationen im Text. Jeder erledigte Auftrag trägt bei den Lernenden zum Verstehen der Textinhalte bei und stärkt ihr Vertrauen in die Lesekompetenzen, die sie bereits besitzen. Weniger zeigen

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Produktinformationen

Technische Daten

Erscheinungsdatum

01.09.2007

Sprache

Deutsch

EAN

9783039052653

Herausgeber

hep verlag

Sonderedition

Nein

Autor

Daniel Schiesser

Seitenanzahl

112

Auflage

Einbandart

Unbekannter Einband

Höhe

225 mm

Breite

15.5 cm

Warnhinweise und Sicherheitsinformationen

Informationen nach EU Data Act

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