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Fremdsprachenunterricht als Spiel der Texte und Kulturen

Wolfgang Hallet (Taschenbuch, Deutsch)

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Beschreibung
Während neue Konzepte von "cultural studies", ein veränderter Textbegriff und interdisziplinäre Ansätze ein reichhaltiges Instrumentarium für neue Formen der Literaturanalyse entwickelt haben, wird der gegenwärtige Fremdsprachenunterricht nach wie vor von einem enggefassten Textbegriff und der Vorstellung der lehrergesteuerten Modellinterpretation dominiert. Hier schafft diese Studie Abhilfe, indem sie das kulturwissenschaftliche Konzept der Intertextualität zu einem zentralen didaktischen Paradigma weiterentwickelt. Dem liegt der Gedanke zugrunde, dass das Zusammenspiel einer Vielzahl von Texten und Medien nicht nur die Lebenswelt der Lernenden bestimmt, sondern dass ein solches "Spiel der Texte" im Fremdsprachenunterricht zum interplay der Kulturen werden kann und zugleich ein methodisch fruchtbares Instrument darstellt. Die hier entwickelten Unterrichtsmodelle sind Beispiele für die kulturwissenschaftliche Interpretation zeitgenössischer englischsprachiger Literatur und Belege dafür, wie eine kultursemiotisch und narratologisch fundierte Behandlung literarischer Texte mit handlungsorientierten Unterrichtsformen für ein Verständnis von Interkulturalität, der Konstruktion von Identität und Geschichte oder der Erzählweisen postmoderner Literatur genutzt werden kann. – Diese Studie richtet sich sowohl an Lehrende und Studierende der Literatur- und Kulturwissenschaften an der Hochschule als auch an Lehrende in der Schule.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
11.12.2002
Sprache
Deutsch
EAN
9783884765432
Herausgeber
WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier
Serien- oder Bandtitel
Studies in English Literary and Cultural History (ELCH) /Studien zur Englischen Literatur- und Kulturwissenschaft (ELK)
Sonderedition
Nein
Autor
Wolfgang Hallet
Seitenanzahl
308
Einbandart
Taschenbuch
Buch Untertitel
Intertextualität als Paradigma einer kulturwissenschaftlichen Didaktik

Warnhinweise und Sicherheitsinformationen

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