Ab heute bestehe ich jede Prüfung (gut)

01.03.2009

Deutsch

9783936875287

Studeo Verlag

Nein

Silvio Gerlach

188

1

Taschenbuch

Das Handbuch für Prüfungserfolg

Masterplan, Prüfung, Lernen, Handbuch, Ratgeber, Hilfe, Training, Prüfungsratgeber, Repetitorium, Klausur

Ab heute bestehe ich jede Prüfung – Das Handbuch für Prüfungserfolg A Prüfungslogik = Der Schlüssel zum Prüfungserfolg 1 Prüfungen – die ständigen, aber ungeliebten Begleiter 1.1 Was an Prüfungen so schwer ist 1.2 Prüfungsvorbereitung – Mythen, Märchen, Klarstellungen 1.3 Was ist eine Prüfung eigentlich? 1.3.1 Eine (pragmatische) Definition von Prüfung 1.3.2 Prüfungstypen 1.3.3 Woraus eine schriftliche Prüfung besteht 1.3.4 Was man in einer Prüfung machen muss 1.4 Gewöhnlicher Ablauf der Prüfungsvorbereitung 1.5 Große Frage: Gibt es den richtigen Weg der Prüfungsvorbereitung? 2 Die zwei wichtigsten Zutaten für Prüfungserfolg 2.1 Die perfekte Aufgabensammlung 2.2 Das perfekte Training 2.3 Das Problem, rechtzeitig über die beiden wichtigsten Zutaten zu verfügen 3 Die Wegweiser zu den wichtigsten Zutaten - Studeo® Kompass und Studeo® Masterplan 3.1 Wie der Studeo Kompass für Prüfungserfolg funktioniert 3.2 Wie der Studeo Masterplan für Prüfungserfolg funktioniert B Der sichere Weg zum Prüfungserfolg - Schritt für Schritt 1 Schritt 1: Informationen beschaffen 1.1 Informationen und Informationsbeschaffung aus der Sicht von Prüfungen 1.2 Überblick relevanter Informationen 1.3 Detailliertes Vorgehen beim Informationen sammeln und aufbereiten 1.3.1 Informationen über Veranstaltungen und Termine 1.3.2 Informationen über und von Dozenten 1.3.3 Informationen über die Vorlesung und zur Vorlesungsbeurteilung 1.3.4 Informationen aus Übungen/Tutorien des Lehrstuhls und zu ihrer Beurteilung 1.3.5 Informationen über Fachinhalte 1.3.6 Informationen über Quellen für offizielle Unterlagen 1.3.7 Informationen über Lernmaterialien zum Strukturieren der Inhalte im Überblick 1.3.8 Informationen über Literatur 1.3.9 Informationen über Klausuren 1.3.10 Informationen über Lerngruppen 1.3.11 Informationen über Dienstleister 1.4 FAQ zum Informationen sammeln 2 Schritt 2: Literatur und Materialien beschaffen oder erstellen 2.1 Literatur, Materialien und Hilfsmittel (Tools) aus der Sicht von Prüfungen 2.1.1 Literatur aus Prüfungsicht 2.1.2 Lernmaterialien aus Prüfungsicht 2.1.3 Tools und Vorlagen aus Prüfungsicht 2.2 Die Mitschrift 2.3 Die Checkliste relevanter Begriffe 2.4 Das Glossar zur Definition der Begriffe 2.5 Die Zusammenfassung der Fachinhalte 2.6 Aufgabensammlungen 2.6.1 Aufgabenarten im Überblick 2.6.2 Die (Rechen-)Aufgabensammlung 2.6.2.1 Aufgabenart Textaufgabe / Rechenaufgabe 2.6.2.2 Was Sie zum Lösen von Rechenaufgaben können müssen 2.6.2.3 Warum werden bei Rechenaufgaben Punkte verschenkt 2.6.2.4 Wie erstellen Sie Ihre Aufgabensammlung? 2.6.2.5 Erstellen einer Rechencheckliste 2.6.2.6 Erstellen einer Aufgabensystematik 2.6.3 Der Fragekatalog 2.6.3.1 Aufgabenart Sachfrage 2.6.3.2 Typologie von Klausurfragen und wie Sie sich darauf vorbereiten 2.6.3.3 Wie Sie Ihren Fragekatalog erstellen 2.6.4 Multiple Choice-Sammlung 2.6.5 Aufsatzthemenkatalog 2.6.5.1 Was Sie beim Schreiben des Aufsatzes können müssen 2.6.5.2 Die Hauptprobleme beim Aufsatz 2.6.5.3 Wie Sie sich auf einen Aufsatz vorbereiten können 2.6.5.4 Vorgehen bei der Erstellung des Katalogs von Aufsatzthemen 2.7 Die Formelsammlung 2.8 Lösungssammlungen 2.8.1 Lösungen für Rechenaufgaben 2.8.2 Algorithmensammlung 2.8.3 Musterantworten für den Fragekatalog 2.8.4 Lösungen für Multiple Choice Fragen 2.8.5 Mustergliederungen für Aufsatzthemen 2.9 Tipps für das Unterlagenmanagement 2.10 Lücken identifzieren und weiteres Vorgehen festlegen 2.11 FAQ zu Materialien 3 Schritt 3: Analysieren von Informationen und Materialien 3.1 Was und Wie Sie alles Wichtige gründlich analysieren 3.2 Analyse der alten Klausuren 3.2.1 Vorgehen bei der Analyse der alten Klausuren 3.2.2 Analyse und Bewertung der Aufgabentypen der Klausuren 3.2.3 Analyse der Regelmäßigkeiten in alten Klausuren 3.2.4 Zusammenfassung der Erkenntnisse über alte Klausuren 3.3 Analysieren der Vorlesung 3.4 Analysieren der Übung bzw. des Tutoriums 3.5 Analysieren der Literatur und des Lehrbuchs des Professors 3.6 Professor fragen 3.7 Assistenten fragen, der die Klausur stellt 3.8 Zusammenfassung der klausurrelevanten Inhalte 4 Schritt 4: Prüfungstyp anhand der Inhalte des Faches und der Vorlieben des Prüfers bestimmen 4.1 Typologie und Kriterien zur Beurteilung von Prüfungsfächern 4.2 Infoquellen zur Einordnung der Fächer 4.3 Mathematisch formale Fächer 4.4 Wissenschaftlich-modellartige Fächer 4.5 Systematisch-hierarchische Fächer 4.6 Wissensfächer, endlose Fächer 4.7 Praktisch-gespeiste Fächer, Lehrmeinungen, Moden 4.8 Übersicht der Fachtypen und Bestimmung des Prüfungstyps nach Inhalten 4.8.1 Merkmale der Fachtypen im Überblick 4.8.2 Checkliste zur Bestimmung des Prüfungstyps nach Inhalten 4.9 Prüfungstypen in Abhängigkeit vom Prüfer und Bestimmung des Prüfungstyps 4.9.1 Übersicht und Charakteristika der Prüfungstypen nach Vorlieben des Prüfers 4.9.2 Checkliste zur Bestimmung des Prüfungstyps nach Prüfervorlieben 4.10 FAQ zur Bestimmung des Fachtyps 5 Schritt 5: Ableitung der Vorbereitungsstrategie 5.1 Sinn einer Vorbereitungsstrategie 5.2 Strategien für mathematisch formale Fächer 5.3 Strategien für wissenschaftlich-modellartige Fächer 5.4 Strategien für Wissensfächer, endlose Fächer 5.5 Strategien für systematisch-hierarchische Fächer 5.6 Strategien für praktisch-gespeiste Fächer, Lehrmeinungen, Moden 5.7 Hinweise zur Vorbereitung nach der Ausrechenbarkeit der Prüfung 6 Schritt 6: Studieren und Lernen – Fachwissen aneignen und Lernmaterialien vervollständigen und nutzen 6.1 Bedeutung des Lernens und einige Vorüberlegungen 6.2 Effektive Methoden, sich Fachinhalte anzueignen 6.2.1 Das relevante Wissen (Fachinhalte) finden und aufarbeiten 6.2.2 Vorgehen bei der Erstellung einer Zusammenfassung der Fachinhalte 6.2.3 Erstellen der Zusammenfassung 6.3 Effektive Nutzung der Vorlesung 6.4 Effektive Nutzen der Übung 6.5 Effektives Arbeiten mit Literaturquellen 6.6 Ergänzung oder Erstellung der Lernmaterialien 6.7 Wie Sie mit Kommilitonen optimal zusammen arbeiten 6.8 FAQ zum Studieren und Lernmaterial erstellen 7 Schritt 7: Aufgabensammlung und Lösungssammlung vervollständigen 7.1 Quellen für die Vervollständigung der Aufgabensammlung und Lösungen 7.2 Einordnen neuer Aufgaben in Ihre Sammlung 7.3 Erarbeiten der Lösungen 7.4 FAQ zur Aufgabensammlung 8 Schritt 8: Das muss sitzen! – Trainieren der klausurrelevanten Inhalte 8.1 Training von Rechenaufgaben 8.2 Training von Sachfragen 8.3 Training von Multiple-Choice-Aufgaben 8.4 Training von Aufsatzthemen 8.5 Lernen unter Zeitdruck – so geht es besser 8.6 Powerlearning und Powersleeping – die 2 Stunden - 15 Minuten - Methode 8.7 FAQ zum Training 9 Schritt 9: Klausur schreiben 9.1 Rechenaufgaben in der Klausur 9.2 Sachfragen in der Klausur 9.3 Multiple Choice in der Klausur 9.4 Vorgehen beim Schreiben eines Aufsatzes in der Klausur 9.5 Cool bleiben - Tipps für das Schreiben der Klausur 10 Spezialfall: Lernen für mündliche Prüfungen – Methoden und Strategien 10.1 Die wichtigsten Unterschiede zwischen mündlicher Prüfung und Klausuren 10.2 Worauf kommt es im Vorfeld und in der mündlichen Prüfung an? 10.3 Erkennen Sie die Eigenheiten einer mündlichen Prüfung! 10.4 Bringen Sie in Erfahrung, welcher Stoff relevant ist 10.5 Besorgen oder erstellen Sie die notwendigen Unterlagen und lernen Sie den Stoff 10.6 Wie Sie den Prüfer auf sich persönlich aufmerksam machen ("Gesichtspflege") 10.7 Präsentations- und Vortragsstil in der mündlichen Prüfung 11 Intelligente Planung der Klausurvorbereitung – Studeo Masterplan 11.1 Detaillierte Zeitplanung 11.2 Klausur-Spezial-Lernplan

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