Im vorliegenden Buch werden die Grundlagen der Förderung von Kindern mit bereichsübergreifenden Lernstörungen dargestellt. Im Blickfeld stehen zunächst die Charakterisierung der Zielgruppe (Definition, Klassifikation, Ursachen- und Entstehungsmodelle) und lern-lehrtheoretische Grundlagen. Den größten Raum nehmen die vorbereitende und begleitende Diagnostik und die Planung und Durchführung der… Mehr zeigen Förderung ein. Die Ergebnisse eines mehrjährigen Forschungsprogramms des Autors tragen dazu bei zu erkennen, wenn Lernangebote bei einem Kind nicht erfolgreich sind, und ein Programm zu gestalten, die Lernentwicklung dieses Kindes voran bringt. Für die Diagnostik und den Förderunterricht, die Motivationsförderung und die Entwicklung der Lernfähigkeit finden sich zahlreiche erprobte Handlungsvorschläge. Die Publikation ist als Praxishandbuch und Anregung für die Reflexion und Weiterentwicklung der Förderkompetenz konzipiert. Weniger zeigen

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Produktinformationen

Technische Daten

Erscheinungsdatum

01.01.2006

Sprache

Deutsch

EAN

9783937786834, 9783937786834

Herausgeber

Universitätsverlag Potsdam

Serien- oder Bandtitel

Potsdamer Studientexte: Sonderpädagogik

Sonderedition

Nein

Autor

Gerald Matthes

Seitenanzahl

189

Einbandart

Taschenbuch

Schlagwörter

Lerntherapie, Förderdiagnostik, Lernstörung

Thema-Inhalt

JNS - Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf

Höhe

295 mm

Breite

20.5 cm

Warnhinweise und Sicherheitsinformationen

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