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Curriculum Challenges for Universities

(Broschiert, Englisch)

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Beschreibung
This book develops a progressive program of engagement with issues, problems and critical thinking which helps universities and students understand and engage with some of the key issues of our time. It focuses on curriculum concerns, and presents a sustained and critical analysis and dialogue about knowledge, culture and ways of seeing important issues. This book provides critical and analytical…  insights into the importance of the emergence of mass higher education into public awareness. It explores what is termed ‘contested knowledge’ as part of modern students’ experiences and expectations. By broadcasting some of the future prospects for a democratic university, especially in relation to its communities, it highlights the need to grasp the significance of global change and instability in teaching and learning, and how an adequate curriculum in higher education can be constructed to address the issues that arise.
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Technische Daten


Erscheinungsdatum
03.03.2023
Sprache
Englisch
Originalsprache
Englisch
EAN
9789811685842
Herausgeber
Springer Singapore
Sonderedition
Nein
Seitenanzahl
197
Einbandart
Broschiert
Buch Untertitel
Agenda for Change
Autorenporträt
Professor Jim Nyland is Associate Vice-Chancellor (Queensland) at the Australian Catholic University (ACU), Australia. Prior to this, he held academic appointments at the University of Queensland, Australia, where he was the Director of Corporate Education, and Director of UQ (University of Queensland) Business School Downtown. Previously, Jim was Manager and Principal Advisor in the Vice-Chancellor’s Office for Engagement at Griffith University, Australia, and has held managerial positions in a number of universities in the United Kingdom. He holds a doctorate in Education and has published research covering curriculum change, the nature of learning, and the impact of modernity on educational opportunity. Jim’s work is international in scope, and he has developed education programs in the United Kingdom and Australia, as well as published keynote academic papers in Ireland, Strasbourg and South Africa. He is particularly interested in extending knowledge and capacities in ‘new learning’, both in work and professional settings, and in communities which are in transition and face challenges. He is President of Engagement Australia, Editor of the new Australian journal Transform: Journal of Engaged Scholarship, and represents Australia on the International Consortium for Higher Education, Civic Responsibility and Democracy.
Schlagwörter
Curriculum matters and critique, Engagement, community and the longing of the century, Education the great equalizer, A crisis of knowledge, The educational supermarket, Indigenous Australians and knowing ‘country’, Freedom through education, A disputing university, Social purpose of learning, Inequalities and social justice, Imagining a different society, An ecology of learning
Thema-Inhalt
JNM - Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung JNF - Bildungsstrategien und -politik JN - Pädagogik JHB - Soziologie JNDG - Curricula: Planung und Entwicklung
Höhe
235 mm
Breite
15.5 cm

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