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Gebrauchte Bücher von Marianne Grassmann bei rebuy
… Dr. Marianne Grassmann ist Professorin für Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Lernbereich Mathematik an der Humboldt-Universität zu Berlin. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Untersuchungen zu mathematischen Denkweisen und Lösungsprozessen von Grundschulkindern, darunter insbesondere von mathematisch interessierten und begabten Grundschulkindern sowie Untersuchungen zu Vorkenntnissen von Grundschulkindern zu zentralen Inhalten des Mathematikunterrichts der Grundschule.
Dr. Klaus-Peter Eichler ist Professor für Mathematik und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule in Schwäbisch Gmünd.
Bianca Nitsch ist Grundschullehrerin und Referentin für Lehrerfortbildungen in Berlin.
Dr. Elke Mirwald ist Lehrkraft für besondere Aufgaben für Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Lernbereich Mathematik an der Humboldt-Universität zu Berlin.
… Dr. Marianne Grassmann ist Professorin für Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Lernbereich Mathematik an der Humboldt-Universität zu Berlin. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Untersuchungen zu mathematischen Denkweisen und Lösungsprozessen von Grundschulkindern, darunter insbesondere von mathematisch interessierten und begabten Grundschulkindern sowie Untersuchungen zu Vorkenntnissen von Grundschulkindern zu zentralen Inhalten des Mathematikunterrichts der Grundschule.
Dr. Klaus-Peter Eichler ist Professor für Mathematik und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule in Schwäbisch Gmünd.
Bianca Nitsch ist Grundschullehrerin und Referentin für Lehrerfortbildungen in Berlin.
Dr. Elke Mirwald ist Lehrkraft für besondere Aufgaben für Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Lernbereich Mathematik an der Humboldt-Universität zu Berlin.
Preis (€)
Produkttyp
Broschiert Taschenbuch Unbekannter Einband Mathematikunterricht
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☆☆☆☆☆ Mathematikunterricht
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☆☆☆☆☆ Praxis Pädagogik / Erkennen und fördern mathematisch begabter Kinder
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☆☆☆☆☆ Kinder wissen viel: Auch über die Grösse Geld?
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Kinder wissen viel: Auch über die Größe Geld?
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Mathematische Kompetenzen I
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